Analisis Kesulitan Calon Guru MI dan SD di Kabupaten Tanah Datar dalam Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Digital

Ana Nurul Falah; Adila Syafitri; Ananda Zahara Syahrani; Safrizal Safrizal

doi:10.37850/ibtida'.v4i01.474

Ana Nurul Falah Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar
Adila Syafitri Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar
Ananda Zahara Syahrani Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar
Safrizal Safrizal Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar

DOI: https://doi.org/10.37850/ibtida'.v4i01.474

Keywords: Digital Media, Elementary school, Media Development

Abstract

This study aims to describe the difficulties of prospective MI/SD teachers in Tanah Datar District in developing digital-based learning media. This study uses a quantitative method with a descriptive approach. The subjects in this study were prospective MI/SD teachers in Tanah Datar District using a simple random sampling technique. The research instrument used was in the form of questions contained in Google Forms, with 5 questions answered by 163 prospective MI/SD teachers in Tanah Datar District. Data were analyzed using descriptive statistics. The research findings obtained indicate that prospective MI/SD teachers experience difficulties in developing digital-based learning media with several causes including 1) the low understanding of prospective MI/SD teachers in developing digital-based media is due to the lack of training regarding the development of digital-based learning media 2) prospective MI/SD teachers have difficulty studying material which tends to be long to be loaded into digital-based learning media and 3) time constraints in media development.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Anastasha, D. A. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Inquiry terhadap Pemahaman Matematika Siswa Kelas V berdasarkan Jenis Kelamin di SD Negeri Kota Padang. Jurnal Serambi Akademica, 8(1), 1–14. http://www.ojs.serambimekkah.ac.id/serambi-akademika/article/view/1808%0Ahttp://www.ojs.serambimekkah.ac.id/serambi-akademika/article/download/1808/1437

Hafzah, N., Puri Amalia, K., Lestari, E., Annisa, N., Adiatmi, U., & Saifuddin, M. F. (2020). Meta-Analisis Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Digital Dalam Peningkatan Hasil dan Minat Belajar Biologi Peserta Didik di Era Revolusi Industri 4.0. Biodik, 6(4), 541–549. https://doi.org/10.22437/bio.v6i4.8958

Hazna, M. (2020). Hambatan Guru Terhadap Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Audio Visual di MTs Yapi Pakem. Skripsi, Yogyakarta: Universitas Islam Indonesia.

Indah, B. P., & Safaruddin. (2022). Pengembangan Dan Pemanfaatan Media Pembelajaran. Jurnal JPSD, 3(1), 1–8.

Kurniawati, J., & Baroroh, S. (2016). Literasi Media Digital Mahasiswa Universitas Muhammadiyah Bengkulu. Jurnal Komunikator, 8(2), 51–66.

Laurens, T., Mananggel, M. B., & Sapulette, F. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Digital Pada Mata Kuliah Analisis Real Development of Digital-Based Learning Media. 3, 85–92.

Miftah, M. (2013). Fungsi, Dan Peran Media Pembelajaran Sebagai Upaya Peningkatan Kemampuan Belajar Siswa. Jurnal Kwangsan, 1(2), 95. https://doi.org/10.31800/jkwangsan-jtp.v1n2.p95--105

Nisa', Rofiatun. (2022). Pengaruh Kuis Kahoot Terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik Kelas IV Madrasah Ibtidaiyah. At-Thullab : Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah. 6(1), 16-28 https://doi.org/10.30736/atl.v6i1.681

Octasyavira, M., Nurlizawati, N., & Hendra, M. D. (2022). Kesulitan Guru dalam Merancang Media Inovatif Digital untuk Pembelajaran Sosiologi. Naradidik: Journal of Education & Pedagogy, 1(2013), 437–445.

Pratwi, Y., & Nugraheni, A. S. (2022). Problematika Guru dalam Mengembangkan Media Pembelajaran Berbasis Multimedia di SD/MI. PRIMARY: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 11(5), 1479–1490.

Raihany, V., Widjaya, S. D., Melita, R., & Andi. (2022). Problematika Guru dalam Pengembangan Media Pembelajaran Sejarah. Jurnal Pendidikan Sejarah Indonesssia, 5(2), 122–128.

Rusnani, Enita, Tukidi, & Haryanto, E. (2021). Pengembangan Media Komik Digital pada Pembelajaran IPS Siswa SDN 02 Kelas III Kab. Sambas. Journal of Scientech Research and Development, 3(1), 24–32. https://idm.or.id/JSCR/index.php/JSCR/article/view/14

Safrizal, S., Marneli, D., & Anastasha, D. A. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Koperatif Tipe Course Review Horay untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SDN 21 Sawah Tangah. Bada’a:Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 4(1), 151–164. https://doi.org/10.37216/badaa.v4i1.584

Safrizal, S., Sastri, W., Anastasha, D. A., & Syarif, M. I. (2022). Realistic Mathematic Education untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Matematika Siswa Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(3), 4805–4812. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i3.2679

Safrizal, S., Yulia, R., & Suryana, D. (2021). Difficulties of Implementing Online Learning in Kindergarten During the Covid-19 Pandemic Outbreak: Teacher’s Perspective Review. Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran, 54(3), 406. https://doi.org/10.23887/jpp.v54i3.34974

Sartika, E. (2021). Pemanfaatan Media Digital pada Pembelajaran di Masa Pandemi. 11(2), 173–182.

Selmedani, S., Septiana, V. W., & Lasari, Y. L. (2021). Penggunaan Model Sq3R Untuk Meningkatan Hasil Belajar Membaca Pemahaman Pada Peserta Didik Kelas Iv Sd. Jurnal Kajian Dan Pengembangan Umat, 4(1), 55–66. https://doi.org/10.31869/jkpu.v4i1.2657

Sunarti, S., M, A., & Vebrianto, R. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Ular Tangga Sains Untuk Mendukung Pemahaman Konsep Belajar Ipa Di Sekolah Dasar. EduHumaniora | Jurnal Pendidikan Dasar Kampus Cibiru, 12(1), 76–80. https://doi.org/10.17509/eh.v12i1.18508

Winda, R., & Dafit, F. (2021). Analisis Kesulitan Guru dalam Pembelajaran Online di Sekolah Dasar Penggunaan Media. Jurnal Pedagogi Dan Pembelajaran, 4(2), 211–221.

Zulhendri, Z. (2018). The Use Of Process Skill Approach On Integrated Thematic Learning To Improve Student Learning Activities. International Conference on Education 2018, 1–24.