Penerapan Pola Asuh Ala Rasulullah SAW Dalam Mencegah Inner Child Negatif Pada Anak Di Khalilah Islamic Daycare: Studi Kajian Hadis
Abstract
This study examines the application of the Prophet's parenting style at Khalilah Islamic Daycare in preventing negative inner child in children. This study bases its analysis on hadiths related to the protection and care of children. which describes how the Prophet gave love, attention, and tenderness in educating children. The inner child formed through childhood experiences can affect a person's behavior in the future, and the Prophet's parenting style is an ideal model in educating children to avoid psychological trauma The focus of this study is on methods and strategies taken from the Prophet Muhammad's traditions related to parenting, as well as their impact on children's psychological development. This research uses a qualitative approach with a case study method. Data were obtained through in-depth interviews with caregivers, direct observation at the daycare, and analysis of relevant hadiths. The results show that the application of the Prophet's parenting style, such as affection, good communication, and character education, can significantly prevent the formation of a negative inner child in children. Children raised with this parenting style show improvement in self-confidence and social interaction skills. This study makes a new contribution to the field of Islamic education by integrating hadith values into modern parenting practices. It also enriches the literature on preventing negative inner child from an Islamic perspective, offering solutions based on the teachings of the Prophet Muhammad.
Downloads
References
Adib, M. A., & Mujahidah, N. (2021). Konsep Mubadalah Faqihuddin Abdul Kodir dan Formulasinya dalam Pola Pengasuhan Anak. FOKUS: Jurnal Kajian Keislaman dan Kemasyarakatan. https://doi.org/10.29240/jf.v6i2.3412
Adib, M. A., & Mujahidah, N. (2023). Pola Asuh Orang Tua dalam Pelaksanaan Ibadah Sholat Anak. Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(1), 517–527. https://doi.org/10.37985/MURHUM.V4I1.260
Adilah, S., Maryani, E., & Agustin, H. (2023). Pengalaman Komunikasi Perempuan dengan Wounded Inner Child dalam Hubungan Romantis. Jurnal Representamen. https://jurnal.untag-sby.ac.id/index.php/representamen/article/view/9343
Adinda, A. F., & Netrawati, N. (2024). Analisis Perilaku Inner Child Pada Anak Korban Keluarga Broken Home Di SMP Kecamatan Padang Utara. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 5356–5362. https://doi.org/10.31004/JPTAM.V8I1.13216
Aini, K., & Wulan, N. (2023). Pengalaman trauma masa kecil dan eksplorasi inner child pada mahasiswa keperawatan Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Kuningan: studi fenomenologi. Jurnal Ilmu Kesehatan Bhakti Husada: Health Sciences Journal, 14(01), 33–40. https://doi.org/10.34305/JIKBH.V14I01.684
Aminudin, A. F. (2022). Pola Pengasuhan Anak Pada Taman Penitipan Anak (Studi Pada Taman Penitipan Anak Nasyiah Ciamis). repositori.unsil.ac.id.
Barus, M. I., & Rahma, A. (2022). Penerapan Pola Asuh Anak Pada Panti Asuhan Siti Aisyah Pemerintah Kabupaten Mandailing Natal. Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 6(3), 935–953. https://doi.org/10.35931/AM.V6I3.1225
Dewi, E. M. P., Putri, R. F. D., Sulistiawati, S., Musdalifa, M., Syam, U., Safaruddin, N. U., & Dwianri, N. J. P. (2023). Mengenali Inner Child Untuk Berdamai dengan Luka Masa Kecil. Madaniya, 4(2), 640–648. https://doi.org/10.53696/27214834.356
Duncan, L. G., Coatsworth, J. D., & Greenberg, M. T. (2019). A Model of Mindful Parenting: Implications for Parent-Child Relationships and Prevention Research. Clinical Child and Family Psychology Review, 12(3), 255–270. https://doi.org/10.1007/S10567-009-0046-3/FIGURES/1
Fatmawati, E. (2020). Kerjasama Orang Tua Dan Guru Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik. IBTIDA’, 1(2), 135–150. https://doi.org/10.37850/ibtida.v1i2.147
Hafidz, & Putri, A. (2022). Penerapan Pola Asuh Parenting Style dalam Membina Moral Remaja (Studi Kasus Panti Asuhan Tirtonugroho Tirtomoyo). Jurnal Ilmu Pendidikan dan Sains Islam Interdisipliner, 1(1), 13–22. https://doi.org/10.59944/JIPSI.V1I1.6
Herawati, H., Hayati, C. I., & M.Salman, M. S. (2021). Perkembangan Jiwa Agama pada Masa Anak-Anak. Journal of Education Science, 7(2), 99–118. https://doi.org/10.33143/JES.V7I2.1674
Iswianto, A. P. (2017). Penerapan Pola Asuh Demokratis Pengasuh Dalam Menumbuhkan Kecerdasan Spiritual Anak Usia Dini, Di Tempat Penitipan Anak Salsabil Taman, SidoarjoNA. ejournal.unesa.ac.id. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-pendidikan-luar-sekolah/article/view/19563
Jalil, A., & Hidayatullah, M. F. (2022). Desain Lingkungan Belajar Berkonten Pola Asuh Pada Lembaga Pendidikan Islam. Risalah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam, 8(3), 1003–1017. https://doi.org/10.31943/JURNALRISALAH.V8I3.317
Juandra, G. A. (2020). Implementasi Program Day Care Pusat Studi Gender dan Anak (PSGA) Dalam Menggantikan Pola Asuh Orang Tua Bekerja di UIN Syarif Hidayatullah Jakarta. repository.uinjkt.ac.id. https://repository.uinjkt.ac.id/dspace/handle/123456789/54275
Kurnia Sofiani, I., & Sumarni, T. (2020). Bias Gender dalam Pola Asuh Orangtua pada Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 766–777. https://doi.org/10.31004/OBSESI.V4I2.300
Lail, M. B., Zubaidah, S., & Nahar, S. (2017). Pengaruh Pola Asuh Dan Interaksi Sosial Terhadap Akhlak Siswa di Sekolah Menengah Pertama Islam Terpadu Nurul Azizi Kota Medan. Edu-Riligia: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam dan Keagamaan, 1(4). https://doi.org/10.47006/ER.V1I4.1068
Mahmudah, M., & Noor, T. (2023). Internalisasi Nilai Multikultural pada Pola Asuh Anak Urang Banjar (Studi Etnografi di Kabupaten Tanah Bumbu dan Batola). Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 7(1), 443–457. https://doi.org/10.35931/AM.V7I1.1927
Monicha, W. M., & Fitri, I. (2022). Penerapan Prinsip Penyelenggaraan TPA: di Daycare Almira Palembang. Raudhatul Athfal: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 6(1), 51–66. https://doi.org/10.19109/RA.V6I1.13639
Nasution, H. G. (2024). Pola Asuh Orang Tua Dalam Membentuk Kepribadian Pada Anak di Rt 04 Rw 08 Kelurahan Tangkerang Barat Kota Pekanbaru. repository.uin-suska.ac.id.
Nisa’, Rofiatun. (2018). Pengaruh pola asuh orang tua dan interaksi sosial terhadap hasil belajar mata pelajaran matematika siswa kelas IV di Madrasah Ibtidaiyah se-Kecamatan Lowokwaru Kota Malang. Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang.
Nurhaliza, S., & Yusmami. (2021). Pola Asuh Ibu Tiri dalam Membangun Karakter Anak Pra Sekolah. Syifaul Qulub: Jurnal Bimbingan dan Konseling Islam, 2(1), 33–42. https://doi.org/10.32505/Syifaulqulub.V2I1.3238
Padjrin, P. (2019). Pola Asuh Anak dalam Perspektif Pendidikan Islam. Jurnal Intelektualita: Keislaman, Sosial dan Sains, 5(1), 1–14. https://doi.org/10.19109/Intelektualita.V5I1.720
Putri, D. W., & Affandi, G. R. (2023). Harmoni Keluarga Islami: Keadilan Gender dalam Pola Pengasuhan Anak. Jurnal Studi Gender dan Anak, 10(02), 86–97. https://doi.org/10.32678/JSGA.V10I02.9392
Putri, E. I. E., Damayanti, A., & Andriani, V. W. (2022). Gaya Pengasuhan Orangtua Untuk Kesehatan Inner Child Anak. International Journal of Educational Resources, 3(4), 376–387. https://doi.org/10.59689/INCARE.V3I4.496
Ratna Sari, O., & Handayani, T. (2022). Hubungan Pola Asuh Orang Tua Terhadap Pembentukan Karakter Religius Siswa Sekolah Dasar Islam Terpadu. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(4), 1011–1019. https://doi.org/10.31949/JCP.V8I4.2768
Rifky, S., Putra, J. M., Ahmad, A. T., Widayanthi, D. G. C., Abdullah, G., Sunardi, S., & Syathroh, I. L. (2024). Pendidikan Yang Menginspirasi: Mengasah Potensi Individu. Yayasan Literasi Sains Indonesia.
Salimah, S. Q., & Mursalin, H. (2023). Pengaruh Inner Child Terhadap Kepribadian Mahasiswi di STIBA Ar Raayah Sukabumi. Mauriduna: Journal of Islamic Studies, 4(2), 183–191. https://doi.org/10.37274/MAURIDUNA.V4I2.839
Salma, A. M. (2024). Analisis Inner Child dari Pola Asuh Orang Tua Terhadap Anak yang Mengalami Broken Home pada Fase Dewasa Awal. repositori.uma.ac.id. https://repositori.uma.ac.id/handle/123456789/23680
Shabarina, A., Suzana Mediani, H., & Mardiah, W. (2018). Pola Asuh Orang Tua yang Menitipkan Anak Prasekolah di Daycare Kota Bandung. repository.unar.ac.id. http://localhost:8080/xmlui/handle/123456789/791
Suryana, D., & Latifa, B. (2023). Inner Child Influence on Early Childhood Emotions. Educational Administration: Theory and Practice, 29(3), 289–299. https://doi.org/10.52152/KUEY.V29I3.693
Susanti, E. K. (2018). Pola Pengasuhan Anak Dalam Pembentukan Kepribadian Di Rumah Kreasi Edukasi Way Halim Bandar Lampung. repository.radenintan.ac.id.
Werdiningsih, W. (2020). Penerapan Konsep Mubadalah Dalam Pola Pengasuhan Anak. IJouGS: Indonesian Journal of Gender Studies, 1(1), 1–16. https://doi.org/10.21154/IJOUGS.V1I1.2062
.png){kind=logo}
